O mundo, enquanto uma dimensão histórico-cultural e, portanto, inacabada, encontra-se em uma relação permanente com o ser humano, igualmente inacabado, que, transformando o mundo, sofre efeitos de sua própria transformação.
Cabe à escola desafiar os alunos a conhecerem este mundo na sua diversidade e complexidade, o que implica, organizar um Currículo atento às manifestações culturais, religiosas e políticas, reduzir a realidade a uma visão apenas intelectualista, descritiva não é suficiente. É preciso desenvolver no aluno uma posição de engajamento, compromisso e participação que o sensibilize para a sua dimensão humana.
A velocidade das transformações sociais e a rápida evolução da ciência cobram mais agilidade das escolas. Essa dinâmica da sociedade neste início do século, aponta para algumas questões que marcarão o futuro.
Extraído do Projeto Político Pedagógico da Escola Tiradentes (2010)
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